Cognição Sociomoral

Sinopse

No presente estudo, a autora busca percepções e crenças de pré-adolescentes sobre o bem e o mal. Procura sobretudo detectar possíveis relações dessas percepções e crenças com o ambiente familiar e circundante, nomeadamente bairros sociomoralmente problemáticos.

Considerando que pré-concepções, representações prematuras ou esquemas podem instalar-se nos individuos, oferecendo resistência à mudança ou interferindo no funcionamento cognitivo rotineiro, é pressuposto que esse funcionamento seja sujeito por vezes a pouca reflexão e à activação inadequada de esquemas na interpretação de situações que requerem alguma forma de juízo moral. Trata-se de um estudo exploratório em que são procuradas pistas de investigação pertinentes num contexto actual, em que problemas de natureza sociomoral se vém tomando crescentemente preocupantes, em particular para os professores. A presente obra inclui uma exposição descritiva dos depoimentos de pré- -adolescentes e jovens no início da adolescência. Em conclusão, são sintetizadas as questões mais relevantes para que os resultados apontaram, relativos, designa- damente, a tendências para maior evocação do bem ou do mal, a processos atributivos a crenças sobre a sociedade no âmbito da moralidade e a percepções de factores intervenientes na formação do pensamento moral próprio. São também apontadas implicações pedagógicas dos resultados do estudo, com relevo para a promoção da actividade metacognitiva, a qual a autora privilegia como perspectiva pedagógica estratégica.

Isabel Campeão, licenciada em Ciências Matemáticas, é professora numa escola de 2º e 3º ciclos, em Lisboa, Possui o grau de mestre em Educação na área de Formação Pessoal e Social.